初中数学教学案例——探索平行线的性质.doc

 时间:2020-11-27  贡献者:sibub2c.com

导读:初中数学七年级下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质作业.doc,)第四组:同位角( )( ) 角的度数( )( ) 数量关系( )教师提出研究性问题二:将图中的同位角任先一组剪下后叠合。学生活动一:画图— 剪图—叠合—猜想学生活动二:

初中数学七年级下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质作业.doc
初中数学七年级下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质作业.doc

)第四组:同位角( )( ) 角的度数( )( ) 数量关系( )教师提出研究性问题二:

将图中的同位角任先一组剪下后叠合。

学生活动一:画图— 剪图—叠合—猜想学生活动二:画图—剪图—叠合—猜想让学生 根据活动得出的数据与操作得出的结果归纳猜想:两直线平行, 同位角相等。

教师提出研究性问题三:再画出一条截线 d,看你的猜想结论是否仍然成立?学生活动:探究、按小组讨论,最后得出结论:仍然成立。

⑵教师用《几何画板》课件验证猜想,让学生直观感受猜想⑶教师展示平行线性质 1:两条平行线被第三条直线所截, 同位角相等。

(两直线平行,同位角相等)3.引申思考,培养创新教师提出研究性问题四:

 
 

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